fa پیش‌بینی عملکرد معلمان دوره‌ی ابتدایی براساس هوش هیجانی و تاب‌آوری تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span b="" lang="AR-IQ" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">این پژوهش با هدف پیش بینی عملکرد معلمان دوره ابتدایی بر اساس هوش هیجانی و تاب آوری انجام شد. پژوهش حاضر ازنظر هدف کاربردی و ازنظر شیوه اجرا توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معلمان دوره ابتدایی شهر قزوین در سال تحصیلی 1405-1404 به تعداد 840 نفر بود که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای تعداد 263 نفر انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR" style="color:black">SPSS27</span><span b="" lang="AR-IQ" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"> و تحلیل رگرسیون خطی و ضریب همبستگی پیرسون انجام شد. یافته‌های پژوهش نشان داد نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون خطی نشان داد هوش هیجانی با ضریب بتای 0.45 و تاب‌آوری با ضریب بتای 0.35 می‌توانند عملکرد شغلی معلمان را به طور معناداری پیش‌بینی کنند.</span></span></span></span></span></span></span></div> This study aimed to predict the performance of elementary school teachers based on emotional intelligence and resilience. The present study was applied in terms of its purpose and descriptive in terms of its implementation method, and was of the correlation type. The statistical population of the present study was all elementary school teachers in Qazvin in the academic year 1404-1405, totaling 840 people, of whom 263 were selected using multi-stage cluster sampling. Data analysis was performed using SPSS27 software and linear regression analysis and Pearson correlation coefficient. The research findings showed that the results of linear regression analysis showed that emotional intelligence with a beta coefficient of 0.45 and resilience with a beta coefficient of 0.35 can significantly predict teachers&#39; job performance. ,عملکرد معلمان,تاب‌آوری,هوش هیجانی ,Teacher performance,resilience,emotional intelligence 103 112 http://iem-science.ir/browse.php?a_code=A-10-26-40&slc_lang=fa&sid=1 Sahra Jalilvand صحرا جلیلوند golaghaa2025@gmail.com No Department of Psychology, Sohravardi Non-Profit Higher Education Institute, Qazvin, Iran گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی سهروردی، قزوین، ایران Fateme Hoseingholi فاطمه حسینقلی mahboobi64@gmail.com No Department of Psychology, Sohravardi Non-Profit Higher Education Institute, Qazvin, Iran گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی سهروردی، قزوین، ایران Mohammad Taghipour محمد تقی پور mohamad.taghipour@srbiau.ac.ir Yes Department of Industrial Engineering, Sohravardi Non-Profit Higher Education Institute, Qazvin, Iran گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی سهروردی، قزوین، ایران Arefe Zamiri عارفه ضمیری nokhbegan_m@yahoo.com No Department of Psychology, Sohravardi Non-Profit Higher Education Institute, Qazvin, Iran گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی سهروردی، قزوین، ایران